Elevii din clasa a III-a și a IV-a de la Școala Gimnazială ,, Patrichie Popescu” Bata, jud. Arad au făcut parte din proiectul eTwinning ,,Fold and Produce; A Professional Multiplication Adventure” alături de alți elevi din mai multe școli din Turcia. Împreună cu doamna profesoară Tugba Ekin am realizat activitățile din proiect și am gestionat paginile din twinspace în calitate de co-fondator.

     Acest proiect a fost conceput pentru a sprijini elevii  în înțelegerea temeinică a conceptului de înmulțire. Proiectul a dezvoltat atât competențele matematice, cât și conexiunile transdisciplinare, folosind profesii reale drept contexte atractive de învățare.
Structura proiectului și activitățile de învățare

Fiecare modul a integrat o profesie reală și o activitate de învățare bazată pe înmulțire. Iată câteva exemple:

1. Fermier – Recoltarea prin înmulțire

Elevii au simulat o activitate agricolă în care cultivă legume în straturi. Ei au calculat numărul total de plante înmulțind rândurile cu numărul de plante din fiecare rând. De asemenea, au estimat recolta în kilograme sau coșuri.

2. Bibliotecar – Organizarea bibliotecii

Elevii au devenit bibliotecari și au aranjat cărțile pe rafturi. Ei au calculat numărul total de cărți înmulțind numărul de rafturi cu numărul de cărți pe raft. Au creat și o evidență digitală folosind tabele și grafice.

3. Ghid turistic – Planificarea unei excursii

Elevii au planificat excursii pentru grupuri cu un număr fix de participanți și destinații. Au folosit înmulțirea pentru a calcula biletele, mesele și locurile.Au creat broșuri promoționale în Canva.

4. Inginer într-o fabrică de jucării – Producție și calcul

Elevii au simulat o linie de producție a jucăriilor. Au definit numărul de muncitori și numărul de jucării produse de fiecare, apoi au determinat totalul folosind înmulțirea. La final, au prezentat un catalog de produse.

5. Ecologist – Campanie de ecologizare

Elevii au organizat o campanie de curățenie, calculând numărul de saci colectați zilnic în diferite zone. Înmulțesc pentru a estima totalul săptămânal sau lunar și creează afișe cu mesaje ecologice.

Activitățile sunt centrate pe elev și adaptate nivelului de dezvoltare specific claselor a III-a și a IV-a. Elevii sunt încurajați să reflecteze, să colaboreze, să își prezinte ideile și să conecteze matematica la experiențe reale.

Concluzie

Acest proiect a transformat înmulțirea dintr-un proces mecanic într-o aventură exploratorie, relevantă și plăcută. Prin integrarea matematicii cu profesiile și situațiile reale de viață, elevii nu doar că au învățat cum să înmulțească, ci au înțeles de ce și cum se aplică această operație în fiecare zi.